존재양식'을 들고 있다.
이 두 가지 생존양식의 차이․ 갈등 ․ 선택을 사람들의 일상적인 경험을 비롯하여 선인들, 즉 불타, 그리스도, 에크하르트, 마르크스의 사상과 신약성서의 세계를 통해 더듬으면서 고도로 산업화된 현대사회에서는 ‘소유양식’이 자명한 전제가 되고 ‘존재양식’을
존재해 왔다고 아감벤은 말한다. 물론 실제 호모사케르와 같이 살해해도 살인죄가 성립되지 않는 사람들은 아닐지라도 불리한 처분이나 피해를 당해도 법질서에 의하여 보호받지 못하는 사람들이 수도 없이 존재해왔던 것이다. ‘희생’이란 갑작스런 상황, 혹은 일반적이지 않은 상황에서 그 상황을
새로운 학교 모형
1. 교육이 추구해야 할 방향
인간은 사회적인 존재로써 사회 속에서 살아가야 한다. 따라서 교육은 지식 뿐 만 아니라 개인이 사회 속에서 조화롭게 어울릴 수 있도록 사회성을 길러주어야 한다. 그리고 지식도 단순히 이론적, 형식적인 지식에 국한되는 것이 아니라 현상을 바라
Ⅰ. 내용 요약
제 1 부 소유와 존재의 차이에 대한 이해
제 1 장 일반적 고찰
<소유와 존재의 차이의 중요성>
<소유하는 것>과 <존재하는 것>의 선택은 상식에 호소할 수 있는 것이 아니다. <소유하는 것>은 누가 보아도 우리의 삶의 정상적인 기능인 것이다. 반면에 존재하는 것의 본질 자체가 소
Ⅰ. 서 론
아들러의 개인심리학은 과학적인 경험과 지식을 바탕으로 하여 삶에서 실패한 사람들에게 새로운 목표와 그것을 이룰 수 있는 방법을 제시했을 뿐만 아니라, 비교적 적응이 잘 된 사람들까지도 자기 자신이나 다른 사람을 이해할 수 있는 길을 가르쳐 주고 있다. 또한 아들러는 사람을 깊이